课堂内外(小学教研)2022，Issue(6) ：126-127.

基于提升学生素养的"四动"教学——小学美术课堂教学模型初探

田青
课堂内外(小学教研)2022，Issue(6) ：126-127.
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基于提升学生素养的"四动"教学——小学美术课堂教学模型初探

田青1
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作者信息

  • 1. 东营市实验小学,山东 东营 257000
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摘要

如何帮助学生提升美术学科核心素养呢?需在大观念的统领之下,力求让学生在课堂的情境创设中有触动、在问题引领中有拨动、在任务驱动中有行动、在评价升华中有感动,初步建构起小学美术课堂"导—学—练—评"的教学模型.

关键词

四动教学/情境创设/问题引领/任务驱动/评价升华

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量3
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