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争当小管家,自主乐管理——大班幼儿自我管理活动的构建与思考

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在新课程理念下,幼儿是学习活动的主体,又是自我教育和自我管理的主体.通过观察发现幼儿这方面意识和能力十分薄弱.因此,笔者决定在班级内开展"我是小管家"的自我管理活动的研究.通过一系列措施,使每一个幼儿成为班级的小管家,并取得了较好的效果.

邬丹敏

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宁海县西店镇中心幼儿园,浙江 宁波 315613

大班幼儿 自主管理 管理员

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(6)
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