小学语文前置性学习能力培养的实践与研究

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中文摘要："前置性学习"与传统的"预习"在一定程度上有些相似,大部分教师因为"概念混淆"以及"思维定式"等不同原因,在设定"前置性学习"活动中存在不足,基于此,文章根据"前置性学习"的相关教育价值以及实践探究,从小学语文前置性学习的教学价值、实践研究和价值意义三个方面进行了深入分析,并且提供一些建议以供参考.

作者：

林惠芳

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作者单位：

福安市实验小学南湖校区,福建宁德 355000

关键词：

小学语文前置性学习能力培养实践对策

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量3