以生为本教育导向下小学语文高年级写作教学有效路径探索

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中文摘要：小学高年级阶段的语文写作是通过运用之前学过的知识,明确地对词语、句子和文字进行精准把握,在文字中融入学生个人的情感,通过书面表达的形式展示出来,在这个过程中不仅是学生对已知知识进行再加工、再掌握的过程,也是发展学生统筹思维、推理思维、概括思维等的学习过程.所以语文教师在教学过程中,要重视学生写作能力的可持续发展,通过自己有效的教学手段,不断加强小学生对语言文字的感知能力,激发小学生对写作的热情,以此推动学生综合写作能力均衡、良性地发展.

作者：

马明忠

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作者单位：

东乡县瓦房学校,甘肃临夏 731400

关键词：

以生为本小学语文高年级写作教学路径探索

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量3