试论小学语文课堂如何培养学生摘抄积累的习惯

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：随着教育改革的不断推进,教育方式也需要随之发生改变,针对传统的教学方式展开探索创新迫在眉睫.在当前小学语文知识的教学模式下,教师通常只是拘泥于课本内容,缺乏拓展,限制了学生的学习、阅读以及积累的范围,这样一来就非常不利于学生的进一步发展.由此,教师要立足于原本的文本知识,促进学生更高层次的发展,将书本上的语文内容与其他补充内容进行融会贯通,扩展课外知识,鼓励学生进行摘抄积累并养成习惯,让摘抄积累成为学生普遍的学习现象,培育爱学习、会学习的学生,提高学生成绩,同时也加强高素质人才的培养.

作者：

何丹

展开 >

作者单位：

上杭县城南小学,福建龙岩 364200

关键词：

小学语文摘抄积累教学策略

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量1