课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：44-45.

小学语文整本书阅读教学对策分析

汪肖婷
课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：44-45.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学语文整本书阅读教学对策分析

汪肖婷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 惠安县崇武西华小学,福建 泉州 362100
  • 折叠

摘要

整本书阅读是小学语文阅读教学体系中关键性的组成部分,开展整本书阅读指导能促进学生良好阅读习惯的形成,对学生的阅读能力培养也能产生积极的影响.文章针对小学语文整本书阅读教学进行了系统地探究,提出了新时期对小学语文教学活动进行改革创新的措施,旨在能借助整本书阅读指导提高学生的阅读能力,使学生掌握有效阅读的技巧,为小学生对整本书知识内容的系统学习创造良好的条件.

关键词

小学语文/整本书阅读/教学改革

引用本文复制引用

基金项目

2021年泉州市基础教育教学改革专项(立项QJYKT2021-055)

出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
段落导航相关论文