课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：54-56.

"系统整合式"随文仿写的实践与探究

皮玮
课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：54-56.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"系统整合式"随文仿写的实践与探究

皮玮1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆两江新区星光学校,重庆 渝北 401147
  • 折叠

摘要

当前的小学习作教学仍存在学生认知特点受限、习作难度显著增加、语言基础较薄弱、教师对统编教材解读不够深入等问题.文章结合具体案例,从"系统整合式"随文仿写的研究缘起、课堂实践和全程评价三个方面进行阐述,力求学生的习作能力和习作素养真正得以落地.

关键词

系统整合式/随文仿写/统编版

引用本文复制引用

基金项目

重庆市教育科学"十三五"规划重点经费课题(2019-39-089)

出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量5
段落导航相关论文