数学日记在提高小学数学课堂质量中的运用策略

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中文摘要：在陶行知的教育理念中,小学数学课堂应该与日常生活进行有效的融合,这样才能够让学生在亲身体验中去感知数学、学习数学,从而提升数学学习素养.数学日记作为一种新颖的教学方法,能够引导学生在学习的过程中去主动观察生活,主动发现问题,主动解决问题.本文立足小学数学课堂教学的基本情况,对数学日记在提高小学数学课堂质量中的运用路径进行了研究,并希望能够以此来提高小学生的数学学习效率,进而促使学生数学综合素养的提高.

作者：

周伟欢

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作者单位：

江苏油田第一小学,江苏扬州 225000

关键词：

数学日记小学数学课堂质量

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量3