课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：75-76.

激发小学数学"学困生"学习兴趣的策略探析

吴有楼
课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：75-76.
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激发小学数学"学困生"学习兴趣的策略探析

吴有楼1
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作者信息

  • 1. 姜堰区蒋垛中心小学,江苏 泰州 225300
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摘要

小学阶段的学生好奇心较重,相比繁重的学习任务,大多数学生更愿意将精力放在个人感兴趣的事物上.由于每个学生的生长环境、兴趣爱好等各方面存在差异,导致其在学习方面也出现了层次分化.在教学过程中,如何激发"学困生"的学习兴趣,也成为教师需要重点关注和解决的问题.教师不仅要投入更多的关注,也要从学生角度出发,了解他们的真实情况,根据学生的学习特点来制定相应的培养计划,如此才能有效解决"学困生"的学习困境问题.

关键词

小学数学/学困生/学习兴趣

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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