课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：83-84.

浅谈小学数学教育教学策略的研究

应月智
课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：83-84.
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浅谈小学数学教育教学策略的研究

应月智1
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作者信息

  • 1. 江西省上饶市第一小学,江西 上饶 334000
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摘要

当前社会特别重视数学教师的内涵学习和素养提升,强调从教学研讨、经典阅读、学科教学基本功提升、课题研究等多方面、多角度立体锻造高素质的教师队伍.构建数学课堂教学结构三层次,预学、研学、拓学,数学思辨"1+2"为上饶市第一小学特色课堂教学结构.在此结构下,教师关注作业的"质"与"量",优化设计和布置作业,它指向知识与素养双立意,可有效促进学科育人.

关键词

"双减"/素养提升/课堂教学/作业设计

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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