课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：85-86.

深度学习理论下小学高年级数学核心素养的培养策略

邹晨 邹斌
课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：85-86.
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深度学习理论下小学高年级数学核心素养的培养策略

邹晨 1邹斌2
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作者信息

  • 1. 汉川市新河经济开发区汉正小学,湖北 孝感 431600
  • 2. 汉川市城隍镇农利小学,湖北 孝感 431600
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摘要

随着素质教育改革的不断深化,基于学科核心素养的教学模式已经逐渐成为主流,国内外学者在如何培养学生核心素养方面的教育研究日趋丰富.对小学高年级数学教学而言,培养学生核心素养的关键在于锻炼其逻辑思维、推理能力,改变传统的思维定势,建立以学生为主体的教学模式.深度学习理论是近年来热门的学习理论,其应用包括多种深度学习要素,在小学高年级数学教学过程中,包含问题设计、创设情境、单元主题设计、数学活动探究等具体方法.本文针对深度学习理论对小学高年级数学核心素养培育的具体措施展开讨论.

关键词

核心素养/小学数学/深度学习

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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