课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：99-100.

试论小学数学教师应具备的逻辑素养

王玉民
课堂内外(小学教研)2022，Issue(7) ：99-100.
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试论小学数学教师应具备的逻辑素养

王玉民1
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作者信息

  • 1. 芜湖市埭南小学,安徽 芜湖 241100
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摘要

小学数学教师对学生接收到的数学教学活动效果起到直接的影响作用,教师的数学素养、教学能力以及相关专业知识掌握情况都是影响数学教学活动效果的直接因素,所以教师的综合素质对于小学数学教学质量具有至关重要的作用.对实际的教学活动观察中,发现教师由于缺失逻辑知识导致在实际小学教学活动中出现错误.数学是小学阶段的重点基础课程,其本身具有一定的抽象性、逻辑性,因此在数学教学当中需要教师具备逻辑素养,才能准确地向学生传授知识.

关键词

小学/数学教师/逻辑素养

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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