课堂内外(小学教研)2022，Issue(8) ：11-13.

细读教学延伸——"三步法"构建小学语文课堂

舒宏梅
课堂内外(小学教研)2022，Issue(8) ：11-13.
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细读教学延伸——"三步法"构建小学语文课堂

舒宏梅1
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作者信息

  • 1. 六安市人民路小学,安徽 六安 237000
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摘要

课堂教学要从文本起步,扎扎实实做到精心备课、用心教学,并根据教学内容进行适当的延伸.课前深入钻研文本,把握文本精髓,提炼出关键的内容.课堂上根据学生的情况,针对性进行教学.实现学习与生活、课堂与社会的联系,进一步丰富学生语言,使其学以致用.

关键词

文本细读/深入教学/拓展延伸/小学语文/课堂教学

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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