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细读教学延伸——"三步法"构建小学语文课堂

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课堂教学要从文本起步,扎扎实实做到精心备课、用心教学,并根据教学内容进行适当的延伸.课前深入钻研文本,把握文本精髓,提炼出关键的内容.课堂上根据学生的情况,针对性进行教学.实现学习与生活、课堂与社会的联系,进一步丰富学生语言,使其学以致用.

舒宏梅

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六安市人民路小学,安徽 六安 237000

文本细读 深入教学 拓展延伸 小学语文 课堂教学

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(8)
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