课堂内外(小学教研)2022，Issue(8) ：30-31.

小学语文群文阅读教学策略探析

苏玉麟
课堂内外(小学教研)2022，Issue(8) ：30-31.
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小学语文群文阅读教学策略探析

苏玉麟1
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作者信息

  • 1. 临夏回族自治州东乡族自治县关卜学区梅滩小学,甘肃 临夏 731400
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摘要

小学阶段的学生正处于理解能力提升的初级阶段,也是打好阅读基础的关键环节,教师应让学生博览群书,并为学生构建一个长效阅读机制,培养学生养成良好的阅读习惯.群文阅读是指以一个议题为标准,选择多篇文章组合,以供学生阅读、理解,意在提高学生的文字分析能力和表达能力.本文分析如何在小学语文课堂教学环节,更好地对学生开展群文阅读教学,以期提高学生的阅读核心素养.

关键词

语文/小学/群文阅读

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
被引量1
参考文献量1
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