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关于小学语文习作教学的实践与思考

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小学习作教学对学生的综合素质培养有着积极作用,对学生人文素养的提升和情感的丰富等都比较有利.引导孩子喜欢习作,乐于书面表达,可以从提高写作兴趣、增加阅读量、养成记录生活和多写多练的习惯等方面入手.

张叶红

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铅山县实验小学,江西 上饶 334599

习作教学 写作兴趣 海量阅读 记录生活 多练多写

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(8)
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