摘要
在当前的语文课堂教学中,出现了着力围绕非本体性教学内容展开教学,在培养学生语文能力方面严重缺失的现象,部分语文教师把非本体性教学内容作为教学的重点,在教学过程中过分注重了对课文内容的分析,过多进行情感、态度、价值观教育,而忽视了语文学习的工具性,出现了重"人文性"而轻"工具性"的倾向,这样就导致了语文课堂教学效率低下,学生语文素养不高的结果.要改变这种现象,就必须紧扣语文课程标准和教材,准确区分本体性教学内容和非本体性教学内容,制定行之有效的教学目标,进行有效的教学设计,切实开展有效的课堂教学,为学生的语言学习搭建平台,引领学生进行语言实践,这样才能提高语文课堂的有效性,提高学生的语文素养.
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