摘要
小学生数学思维的培养是一个复杂但是又充满挑战的过程,小学生开始学数学只是机械的简单记忆,数学思维的培养离不开数学学习兴趣的培养,培养学生的探索思维,要让学生在观察、操作、讨论、交流、猜想、归纳和整理中理解数学问题,数学概念的形成和数学结论的获得,以及数学知识的运用,让学生在活动中创造数学.在解题中培养学生的联想思维能力,培养学生勤于思考,勇于思考的意识,在教学观念上重视学生创新意识的培养,在教学设计上把培养创造性思维启迪人的智慧作为第一目标,给学生一片广阔的自主的空间,让他们乐学、会学、善学,让他们的创造性思维能力在学习中得到充分发展.
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