首页|学科跨界——从教师视角到儿童视角

学科跨界——从教师视角到儿童视角

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
文章探讨了数学教师在一次跨界教育实践中领悟到的课堂教学的重点.课堂的成功在很大程度上取决于教师的教学设计,只有站在儿童视角设计,从学生认知情况、心理特质和实际需要出发,将儿童生活融入教学情境中,引导学生自己探索、发现知识,数学课堂教学才能展现儿童思维,培养核心素养,绽放异彩.

陈诺

展开 >

九龙坡区杨石路小学,重庆 九龙坡 400000

学科跨界 儿童视角 课堂教学 儿童认知 融入生活

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(8)
  • 1