让数学课堂充满"数学味"的方法探析

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中文摘要：在教学方法和教学设施丰富的当下,数学课堂更是精彩纷呈,在这种"热闹"的课堂氛围下,数学课的"数学味"却渐渐隐匿.纵观现今的小学数学课堂,不同程度地出现了"数学化"的倾向,有的教学过于注重形式的创新,而淡化了数学本质;有的教学过于追求热闹的场面,而忽略了教学目标的达成.为此,数学课在"生活味"越来越浓的同时,"数学味"已变得越来越淡,使得数学课堂渐渐失去了原有的思维魅力,从而导致数学教育的失衡.

作者：

徐筠

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作者单位：

高安市第二小学,江西宜春 336000

关键词：

数学味数学课堂数学本质数学思考

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(8)

参考文献量1