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话说平年和闰年的前世今生

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学生掌握数学知识,不能依赖死记硬背,而应以理解为基础,并在知识的应用中不断巩固和深化.教师应注重数学知识与学生生活经验、学科知识的联系,还应揭示学科知识的实质及其生活中体现的数学思想,帮助学生厘清相关知识之间的区别和联系.

杨瑞儿

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惠州市第十一小学方直分校,广东 惠州 516000

追本溯源 平年 闰年

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(8)
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