课堂内外(小学教研)2022，Issue(8) ：99-100.

"问题意识"在小学数学教学实践中的培养

刘天琦
课堂内外(小学教研)2022，Issue(8) ：99-100.
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"问题意识"在小学数学教学实践中的培养

刘天琦1
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作者信息

  • 1. 海淀区实验小学大兴分校,北京 海淀 100089
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摘要

培养学生的问题意识之所以是数学教学中的重要任务,是因为问题意识是数学学习中必须具备的基本意识和观念.形象来说,问题意识具体指学生在学习数学时,遇到不同数学问题产生积极或消极的心态,情感也随之发生变化.教师应该在学生产生积极变化的情况下循循善诱,促进学生对数学进行深入思考和探究,培养学生优秀的问题意识.作为小学数学教师,我们应积极探究在教学中培养学生问题意识的有效方法和策略.本文主要分析"问题意识"在小学数学教学实践中的培养.

关键词

问题意识/含义/小学数学/培养策略

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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