课堂内外(小学教研)2022，Issue(8) ：101-102.

小学数学情境互动学习方式的运用策略

屠鹃
课堂内外(小学教研)2022，Issue(8) ：101-102.
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小学数学情境互动学习方式的运用策略

屠鹃1
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作者信息

  • 1. 带城实验小学校,江苏 苏州 215000
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摘要

在现代化教学中,情境教学与互动教学已成为开展小学数学教育工作的重要策略,从本质上看,情境教学与互动教学具有较强适配性能,将二者结合开展情境互动学习教学模式能够有效提升学生学习效率和质量,并充分提高学生的课堂参与程度.但部分教师在教学方法上还存在一定问题,其尚未完全将情境教学与互动教学模式充分结合,导致情境互动模式难以充分落实在小学数学教学中.针对于此,本文将浅析在小学数学中开展情境互动学习方式的价值意义,并结合当前情况提出合理策略,从而帮助小学生充分学习数学知识,提高学生数学综合能力.

关键词

小学数学/情境教学/互动教学

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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