课堂内外(小学教研)2022，Issue(8) ：111-112.

思维导图,提升同课异构效果——以小学英语教学为例

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课堂内外(小学教研)2022，Issue(8) ：111-112.
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思维导图,提升同课异构效果——以小学英语教学为例

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作者信息

  • 1. 灌阳县文市镇中心学校,广西 桂林 541606
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摘要

在小学教育阶段,英语教学早已受到家长的高度重视.课程改革深入后,英语的难度与灵活度大大提升,学生学习英语的难度也加大了.由于部分教师未能呈现优质的教学,教学内容缺乏趣味性,教学方法未能与时俱进,导致部分学生英语基础不好或者丧失了学习英语的兴趣.为了改变这种现象,以思维导图作为辅助工具,提升同课异构效果的教学方式受到了众多教师和学生的喜爱.

关键词

思维导图/同课异构/小学英语

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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