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落实语文要素,习得复述能力——对统编教材五上第三单元"创造性地复述课文"的思考

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统编语文教材依据小学生言语能力发展规律,组织学生从详细复述到简要复述,再到创造性复述,循序渐进地提升学生复述的能力.创造性复述是阅读理解、积累内化、重组表达的一项言语综合性实践活动.统编语文教材五年级上册第三单元利用民间故事口耳相传的特点,引导学生学习创造性复述的方法.本文从单元教材情况和学生学习状况进行学情分析,并引发对如何落实语文要素的思考.

高磊

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九江市长虹小学,江西 九江 332000

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2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(9)
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