小学语文低年级写话教学策略探究

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中文摘要：对于小学低年级学生来说,他们正处于人生成长的关键阶段,在这一时期开展语文教学不仅仅要让学生掌握一种语言表达能力,更重要的是让学生认识语文,促进其文学素养和语文思维的发展.但是教师在教学过程中要注重教学的循序渐进特性.写作虽然是语文教学的重点,但是对于低年级学生来说,还是具有一定难度的,所以应该以写话为基础,将写话作为学生通往写作路的第一个台阶,在此过程中,教师需要把握低年级学生的特性,通过不断地提高教学质量以及创新教学方法来为学生之后的写作奠定基础.

作者：

张现玮

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作者单位：

邹平市梁邹小学,山东滨州 256200

关键词：

小学教学语文教学低年级写话教学

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(9)

被引量1
参考文献量2