课堂内外(小学教研)2022，Issue(9) ：62-63.

小学高段指向言语表达的阅读课型教学研究

夏欣
课堂内外(小学教研)2022，Issue(9) ：62-63.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学高段指向言语表达的阅读课型教学研究

夏欣1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市渝中区人和街小学,重庆 渝中 400014
  • 折叠

摘要

《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达."要提高学生的习作水平,就要让学生勤于动笔.本论文探讨了在人和街小学"和声课堂"理念的指引下,如何建立"指向言语表达"的阅读课型,立足课堂,将"读写结合"作为研究重点.让读与写巧妙融合,奏响语文课堂的美妙和声.

关键词

和声课堂/阅读教学/读写结合/指向表达

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
段落导航相关论文