"双减"政策下如何优化小学数学课堂

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中文摘要："双减"政策的深入推进,对小学课堂提出了更高的要求,力求完成"提质减负"的目标.在小学数学课堂上,教师不仅要关注数学知识的教育,还要注重培养学生的个人素质,帮助学生提升综合能力.教师在"双减"政策的要求下,要借助多样化的教学手段,优化数学课堂教学模式,创新课堂形式,着力提升学生的数学思维和数学素养.

作者：

刘晓玲

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作者单位：

南陵县籍山镇第一完全小学,安徽芜湖 241300

关键词：

双减优化小学数学课堂

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量2