课堂内外(小学教研)2022，Issue(9) ：115-116.

小学数学量感可视化教学探讨

雷家慧
课堂内外(小学教研)2022，Issue(9) ：115-116.
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小学数学量感可视化教学探讨

雷家慧1
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作者信息

  • 1. 宜黄县水北新区小学,江西 抚州 344400
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摘要

小学作为学生学习的基础阶段,教师在培养学生数学核心素养时,要注重以学生为主体,结合新课标教学要求,创新教学方式,让学生在数学知识学习中发挥主观能动性.传统数学课堂教学中涉及的教学方式已经不利于提升学生学习能力,将可视化的方式在学生量感培养方面科学运用比较重要.文章就数学量感培养的重要意义以及可视化教学的问题加以阐述,然后就量感可视化教学策略实施详细探究,期望能在实践教学中通过可视化的方式促进学生学习进步.

关键词

小学数学/量感培养/可视化教学

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
被引量1
参考文献量1
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