基于数学史的小学数学情境教学探究

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中文摘要：在教育改革之下,带动了各学科的创新发展.在小学数学教学中融入数学史,已成为当下实现现代化教学模式的重要手段.加之新课改对"情境教学"的大力提倡,运用创设情境的方式,将教学内容和实际问题有机结合,能够进一步调动学生的学习兴趣,促进其知识学习的深度.文章基于数学史对小学数学情境教学展开了探究,并提出了相关建议,旨在为数学教学带来一些有价值的参考.

作者：

屠鹃

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作者单位：

苏州市带城实验小学校,江苏苏州 215000

关键词：

数学史小学数学情境教学

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量3