课堂内外(小学教研)2022，Issue(10) ：45-46.

小学语文低段识字教学的优化路径

叶悦妹
课堂内外(小学教研)2022，Issue(10) ：45-46.
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小学语文低段识字教学的优化路径

叶悦妹1
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作者信息

  • 1. 深圳市宝安中学(集团)实验学校,广东 深圳 518101
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摘要

学生对汉字的掌握以及运用的熟练度与前期识字教学密不可分.在新课改的推动下,教师要更加重视识字教育,并且探讨出符合学生学情的学习策略,以及易于让学生接受的行之有效的教学方法,以帮助学生掌握汉字,并激发学生的学习兴趣,让学生在良好的学习氛围中提高认知汉字水平.鉴于此,本文对小学语文低段识字教学的优化路径进行了探索.

关键词

小学语文/识字教学/优化路径

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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