小组合作学习在六年级数学教学中的实践与思考

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中文摘要：数学小组合作学习是学生相互启发、相互探讨、相互交流、相互影响、共同提升的学习过程,教师在数学课堂中创设小组合作形式,可以有效提高学生解决问题、分析问题的能力,促进学生综合发展.本文立足于小学六年级学生的思维特点和学习发展需要,探讨了小组学习在数学教学过程中的实践有效路径,以期通过教学形式的转变与优化,有效提高数学课堂教学效率,促进学生数学能力与综合素养的进一步提升.

作者：

葛菊红

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作者单位：

天台县始丰街道中心小学,浙江台州 317200

关键词：

小学数学小组合作自主探究

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(10)

参考文献量3