课堂内外(小学教研)2022，Issue(11) ：1-3.

不当"传声筒",不制造"接收器"——论文本重构下的有效英语课堂构建

梁洁平
课堂内外(小学教研)2022，Issue(11) ：1-3.
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不当"传声筒",不制造"接收器"——论文本重构下的有效英语课堂构建

梁洁平1
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作者信息

  • 1. 南海区里水镇中心小学,广东 佛山 528244
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摘要

有效英语课堂的关键,在于教师如何进行文本重构,并创造出贴近学生生活的文本.本文以教材文本为例,从明确目标助学生学习、注重"读"助学生理解、结合实际助学生体验、语用书写助学生感悟、结合传统助学生升华五个方面对有效英语课堂的构建进行了探讨.

关键词

文本重构/阅读教学/小学英语课堂

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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