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不当"传声筒",不制造"接收器"——论文本重构下的有效英语课堂构建

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有效英语课堂的关键,在于教师如何进行文本重构,并创造出贴近学生生活的文本.本文以教材文本为例,从明确目标助学生学习、注重"读"助学生理解、结合实际助学生体验、语用书写助学生感悟、结合传统助学生升华五个方面对有效英语课堂的构建进行了探讨.

梁洁平

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南海区里水镇中心小学,广东 佛山 528244

文本重构 阅读教学 小学英语课堂

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(11)
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