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国学经典双语教学初探——以小学四年级《孟子》关键词双语教学为例

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基于现阶段国学经典教学存在的问题,文章对小学四年级《孟子》关键词双语教学展开探索.遵循了阶段性与系统性原则进行教学设计,并进一步丰富教学方法.借由《孟子》的课堂教学实践不断发展并完善国学经典关键词双语教学策略,进而从形式和内容上更好地贴合学生学情,顺应现阶段教育发展方向.

何钰馨、郑国岱、吕逸帆

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广州第二师范学院,广东 广州 510303

国学经典 关键词双语教学 《孟子》

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(11)
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