创生教材,让学生思维"飞"起来——统编版小学语文阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略

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中文摘要：培养学生的能力和思维品质是教育最主要的本质,也是学生语文核心素养很重要的一个要素.但是,目前语文教学中,普遍存在过分强调专业知识和权威知识的传授,而忽视思维能力的培养,导致了学生思维发展上普遍缺乏灵活性、创造性和批判性.因此,在语文阅读教学中,教师可以通过创生教材的方式,采用导入激趣处关联资料、文本留白处设置补白、思维开放处设点激辩、关键疑难处对比分析、主题升华处拓展文本的方式来培养学生的创新思维、批判思维等高阶思维能力.

作者：

刘辉

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作者单位：

南海区里水镇中心小学,广东佛山 528244

关键词：

创生教材阅读教学高阶思维

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(11)

参考文献量5