课堂内外(小学教研)2022，Issue(11) ：73-74.

基于核心素养培养的运算定律教学规律初探——以乘法分配律的教学为例

张云燕
课堂内外(小学教研)2022，Issue(11) ：73-74.
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基于核心素养培养的运算定律教学规律初探——以乘法分配律的教学为例

张云燕1
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作者信息

  • 1. 广州市海珠区宝玉直实验小学,广东 广州 510000
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摘要

我们的教学要站在学生素养培养的高度来进行设计与实施,基于不同类型教学内容的教学规律,有意识、有计划地对学生进行数学素养的培养,方能把素养的培养落到实处.基于核心素养培养的乘法分配律的教学规律是:基于情景,初步抽象,提出猜想;丰富例证,归纳推理,验证猜想;双向互逆,巩固结构,感悟模型;题组训练,灵活简算,形成能力.

关键词

小学数学/核心素养/乘法分配律/教学规律

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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