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"双减"背景下如何有效设计作业的研究

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在小学语文的教学过程中,作业是重要的一环,发挥着巩固学科知识、培养学习能力、拓展实践思维的重要作用.高质量的作业不仅能够培养学生的学科素养,也对学生的未来发展有重要帮助."双减"政策要求教师对课后作业减负提效,语文作业改革也逐步进入深水区,"减"什么,如何"减",众多专家学者和一线语文教师纷纷投入到语文作业设计的改革研究中.文章结合笔者自身教学实践经验,首先分析了"双减"政策对于作业设计的新要求,并且总结了目前作业设计中存在的问题,最后提出语文作业设计与评价过程中所遵循的原则以及改进方法.

王海芳、于金华、吴明娟

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霸州市第五小学,河北廊坊 065700

"双减"政策 小学语文 作业设计

河北省廊坊市教育科学规划课题立项项目(十四五)

20222063

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(12)
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