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小学数学教学中渗透传统文化的策略研究

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随着社会的不断发展,教育的不断改革,在现在的数学教学过程当中,教师应该积极地渗透传统文化,提高学生的文化素养,进而使我国优秀的传统文化能够得到有效地传承和发扬.数学作为小学课学习当中的重要科目,教师应该积极地发掘数学中含有的传统文化知识,这样不仅可以丰富课堂的教学内容,同时还可以调动学生学习的积极性,使数学教学能够更为高效.

陈聪珍

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泉州市泉港区峰尾中心前亭小学,福建泉州 362802

小学数学 传统文化 渗透策略

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子:0.022
ISSN:1007-4880
年,卷(期):2022.(12)
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