探索融合iPad和课堂App为语文课堂教学增效提质—

探索融合iPad和课堂App为语文课堂教学增效提质——以《坐井观天》一课为例

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中文摘要：课堂的增效提质是老师永恒的追求,本文以语文课《坐井观天》为例,探索如何利用iPad和课堂App找准、突破学生学习的困难点来提升课堂有效性.笔者根据本课教学目标,借助iPad和课堂App找准学生学习中识字、朗读、写字的难点,通过识字App中游戏闯关和同伴PK、朗诵App中朗读评星、书写App中写字笔顺正确同时突出重点笔画、总结书写规律等方式,让学生在课堂充分地动起来、读起来、写起来,促使学生身心全面发展.

作者：

曹理红

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作者单位：

重庆市人民小学校,重庆 400015

关键词：

iPad 课堂App 语文课堂教学增效提质

基金：

重庆市教育科学规划课题重点无经费项目(十三五)(2020)

项目编号：

2020-04-194

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(12)

参考文献量2