摘要
课堂的增效提质是老师永恒的追求,本文以语文课《坐井观天》为例,探索如何利用iPad和课堂App找准、突破学生学习的困难点来提升课堂有效性.笔者根据本课教学目标,借助iPad和课堂App找准学生学习中识字、朗读、写字的难点,通过识字App中游戏闯关和同伴PK、朗诵App中朗读评星、书写App中写字笔顺正确同时突出重点笔画、总结书写规律等方式,让学生在课堂充分地动起来、读起来、写起来,促使学生身心全面发展.
基金项目
重庆市教育科学规划课题重点无经费项目(十三五)(2020)(2020-04-194)
维普
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