摘要
数学思想大多具备着相对比较普遍的指导性的意义,这也正是组成数学核心素养最为重要的组成部分.在进行小学数学教学的过程当中融入数学思想,对提升学生的数学学习深度和帮助教师提升其教学的有效性,都是非常重要的.基础性的数学思想主要有几个不同的部分,怎样才能够利用数学思想来浇灌核心素养之花,需要专业工作人员不断地探索,要和小学数学的实践工作相互结合起来,以数形结合的方式帮助学生培养抽象思维能力,让数学抽象思想可以在小学数学教学的过程当中发挥出更大的价值.基于此,文章主要讨论了数学抽象思想在小学数学教学中的渗透策略.
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