课堂内外(小学教研)2022，Issue(12) ：106-108.

优化小学数学课堂教学的实践研究

陈育刚
课堂内外(小学教研)2022，Issue(12) ：106-108.
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优化小学数学课堂教学的实践研究

陈育刚1
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作者信息

  • 1. 漳州古雷港经济开发区沙西中心学校,福建漳州 363217
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摘要

小学是学生建立数学思维体系的启蒙时期,也是学生掌握基础数学知识的重要阶段.对此,教师作为学生发展的促进者,需要优化小学数学课堂教学,以实现学生学习目标的实现,保证学生的长期发展.本文以小学数学为切入点,对课前准备阶段、课中教学阶段两个方面进行分析,以此完善小学数学教学体系.

关键词

小学数学/兴趣/思维/认知结构

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量3
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