课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：19-21.

"双减"背景下小学数学教学研究

邓辉
课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：19-21.
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"双减"背景下小学数学教学研究

邓辉1
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作者信息

  • 1. 福建省南平市政和县石屯中心校,福建 南平 353601
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摘要

在"双减"政策不断推行的大背景下,数学教师不仅要切实落实减压减负的相关要求,也要不断提高自身教学水平,打造出高效的小学数学课堂,提高数学课堂教学质量.随着教育改革的不断进行,需要小学数学教师对原有教学模式进行转变,在教学活动中对各个环节进行改革,确保教育影响的精准施加,使小学生在轻松愉快的氛围中进行高效学习,不仅掌握数学知识,也逐渐形成数学核心素养.

关键词

"双减"政策/小学数学/高效课堂

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量4
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