课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：28-30.

小学语文教学如何实施"减负增效"

施永芳
课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：28-30.
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小学语文教学如何实施"减负增效"

施永芳1
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作者信息

  • 1. 南宁市秀田小学恒大新城分校,广西 南宁 530001
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摘要

"双减"政策的核心要求是减轻学生的学业压力与负担,努力达成"减负增效"的效果,帮助学生获得更好的发展.随着"双减"政策的深入推行,小学语文教学的理念与模式均有所改变,积累了较多"减负增效"的成功经验,对提高教学质量和促进学生高效学习意义重大.文章围绕"双减"政策的"减负增效"这一要求,较系统地探究小学语文教学实施"减负增效"策略,包括四点,一是积极更新教育教学观念,二是创新课堂教学结构与模式,三是围绕"减负增效"的目标精心备课,四是科学应用教学方法.

关键词

小学语文/"双减"政策/减负增效

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量4
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