生活化教学法在特殊教育学校语文教学中的应用

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中文摘要：语文是学生学习的必备学科,与此同时,它与我们的生活又关系密切.在特殊教育学校,由于很多小学生不能像正常人一样说话和书写,他们可能对语文教学比较排斥,缺乏兴趣和自信.而生活化教学法能够帮助特殊教育学校学生更好地朗读课文、表达内心的感情,让特殊教育学校的语文课堂也变成一个充满生活趣味的课堂.因此,文章将生活元素引入研究中,在课堂融入生活化语言、游戏、内容、情境、实践等五个方面提出建议,以期实现提高小学教师语文教学质量.

作者：

陈梦欣

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作者单位：

抚州市临川区特殊教育学校,江西抚州 344100

关键词：

生活化教学听障学生小学语文教学策略

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(z1)

参考文献量1