课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：58-60.

坚持两"本",让"教"轻松过渡——浅谈统编版小学语文教材中年级习作的"教"如何过渡

杨春花
课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：58-60.
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坚持两"本",让"教"轻松过渡——浅谈统编版小学语文教材中年级习作的"教"如何过渡

杨春花1
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作者信息

  • 1. 新余市暨阳学校,江西 新余 338000
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摘要

统编版(即部编版)小学语文教材中习作教学,把握好两"本"——以课本为本,以学生为本,实现教师的"教"由老到新(教材)的轻松过渡、"低—中——高"(年级)的自然衔接,让我们的学生真正受益.

关键词

统编版/中年级/习作/"教"的过渡

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基金项目

江西省基础课题(XYYW2020-350)

出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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