课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：67-69.

浅谈提高学生习作水平的有效策略

刘艳霞
课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：67-69.
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浅谈提高学生习作水平的有效策略

刘艳霞1
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作者信息

  • 1. 东营市广饶县大码头镇西刘桥小学,山东 东营 257300
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摘要

习作教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的重点,也是难点.在多年的习作教学探究中,笔者认为,注重培养学生良好的阅读和观察习惯,能为学生的习作奠定坚实的语言基础,积累丰富的习作素材;利用部编版教材的单元编排体系,在读写结合中锻炼学生写作;培养学生修改习作的意识和习惯,在多元修改中提高学生的习作水平.这些都是提高学生习作水平的有效策略.

关键词

阅读兴趣与习惯/观察生活/读写结合/多元修改

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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