课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：91-92.

指向深度学习的小学数学结构化教学

王斌
课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：91-92.
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指向深度学习的小学数学结构化教学

王斌1
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作者信息

  • 1. 江西省抚州市东乡区小璜镇小学,江西 抚州 331800
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摘要

为了促使学生展开深度学习,教师可以利用结构化教学帮助学生理解数学知识,促进学生的长远发展.基于此,本文从"融入实践,具象化数学认知;知识串联,系统化数学认知;巧设问题,结构化数学认知;拓展思维,深度化数学认知"四个方面入手,确保学生都能够得到更好的发展.

关键词

深度学习/小学数学/结构化教学

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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