课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：119-121.

课堂提问在小学语文教学中的有效性探究

李彦妍
课堂内外(小学教研)2022，Issue(z1) ：119-121.
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课堂提问在小学语文教学中的有效性探究

李彦妍1
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作者信息

  • 1. 安徽省南陵县籍山镇第三完全小学,安徽 芜湖 242400
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摘要

语文作为语言性学科,小学阶段主要要求学生对汉语文字、词语、语言表达、阅读理解以及写作等内容进行基础性学习.根据教学经验总结小学语文教学的特点主要表现在四个方面:作为工具能够帮助学生学习语言;作为思想指导可以开阔学生的思维;作为艺术文学的初级表现可以帮助学生提升欣赏能力;利用综合性内容增强学生的社会认知.这不仅给予了小学语文教学新的方向,还对教学方式的运用给出了详细参考,在课堂教学时,教师只要根据学生的年龄特点设计相应的引导教学,便可以有效提高教学质量.

关键词

课堂提问/小学语文/有效性

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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