课堂内外(小学教研)2022，Issue(z2) ：28-30.

基于数学核心素养的小学生隐性学力培养教学策略

李玉成
课堂内外(小学教研)2022，Issue(z2) ：28-30.
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基于数学核心素养的小学生隐性学力培养教学策略

李玉成1
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  • 1. 甘肃省酒泉市玉门市小金湾学校,甘肃 酒泉 735208
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摘要

数学的主要功能是培养学生的逻辑思维和创造精神,使他们充分发挥自己的潜能.数学隐性学力是影响儿童数学核心素养的重要因素,它在潜意识中对学生数学方面发展起着推动作用.在传统的应试教育背景下,教师普遍忽略了数学隐性学力,而转向对其进行全面的素质和精神气质的大力培养,但隐性学力的培养对于学生将来以良好的公民形象进入社会具有重要意义.文章从实践出发,探讨了以学生数学核心素养为基础的隐性学力培养的现状及教学策略.

关键词

数学核心素养/小学数学/隐性学力

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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