课堂内外(小学教研)2022，Issue(z2) ：46-48.

妙笔生花灵动生动写作——小学语文写作教学策略

张嘉怡
课堂内外(小学教研)2022，Issue(z2) ：46-48.
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妙笔生花灵动生动写作——小学语文写作教学策略

张嘉怡1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴中区木渎实验小学,江苏 苏州 215156
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摘要

小学阶段语文教学的主要内容是识字认字、阅读理解以及表达能力的培养,这里所说的语言表达能力不只是咬字清晰地与人交流、讨论,还包括良好的书面表达能力.如何培养小学生的书面表达能力,是教师在教学中不得不认真思考和研究的问题,在新课程改革的不断推行之下,可以从写作素材的积累、写作练习的加强、作文的有效批改三个方面着手,致力于小学生写作能力的提高,使之能够写出主题明确、条理清晰、词汇准确、情感丰富的优秀作文.

关键词

小学语文/写作教学/写作素材

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量6
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