课堂内外(小学教研)2022，Issue(z2) ：67-69.

浅谈利用图形表征提升学生问题解决能力的教学策略

刘丽
课堂内外(小学教研)2022，Issue(z2) ：67-69.
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浅谈利用图形表征提升学生问题解决能力的教学策略

刘丽1
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  • 1. 江西省新余市仙女湖风景名胜区第二小学,江西 新余 338000
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摘要

在推行素质教育的今天,培养学生的问题解决能力、提升学生的数学核心素养,已成了当前教育的主流方向.尤其是在小学数学实际问题教学的过程中,利用图形表征来帮助学生思考问题和发现问题,并从问题中总结出相应的结论,对于学生自身的几何思维和逻辑分析能力都有着重要的作用.教师应当充分地利用这些图形化的内容,激活学生内在学习的动力.基于此,本文提出了小学数学教学中图形教学的有效策略.

关键词

小学数学/图形表征/问题解决

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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